Lecture

Les données récoltées par les lunettes sur le suivi de regard des étudiants et analysé par Andrea Mazzei nous ont permis d’explorer ces deux processus au niveau du geste attentionnel lui-même. Notre première découverte fut que les saccades oculaires de lecture du texte du manuel scolaire et celles qui correspondent à la lecture des annotations se distinguent nettement sous la forme de deux « nuages » distincts aux caractéristiques sensorimotrices propres. Le lecteur alterne entre ces deux régimes de lecture, comme deux temps différent dans sa lecture....
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J’ai travaillé six ans au CRAFT, le laboratoire pédagogique de l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne. Pour mieux comprendre comment le fait de lire des annotations ou d’annoter nous-mêmes un livre influence notre manière de lire, nous avions effectué l’expérience suivante. Nous avons donné à lire un texte de biologie à une cinquantaine d’étudiants sans compétences particulières pour ce domaine. Les étudiants étaient séparés en trois groupes. Certains devaient lire le document sans l’annoter. D’autres pouvaient souligner et prendre des notes et les utiliser par la suite. Un dernier groupe put lire le texte déjà annoté par un autre étudiant (sélectionné par la qualité des annotations qu’il avait produites). ...
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Annoter c’est se servir du livre comme d’un support enregistrable, une mémoire portative. Nous annotons pour que l’idée consignée accompagne notre prochaine relecture. Annoter serait donc un geste tourné vers le futur. Pourtant, plusieurs chercheurs ont avancé l’hypothèse que prendre des notes améliore la compréhension d’un texte, même si ces notes ne sont jamais relues....
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Lorsque mon grand-père est mort, j’ai récupéré une partie de sa bibliothèque. Il y avait de nombreux livres de poche, des romans de gare, des essais, des livres scientifiques. Mais le plus intéressant était que la plupart de ces ouvrages étaient annotés, cornés, surlignés. Mon grand-père lisait souvent avec un stylo ou un crayon à papier à la main, et il avait l’habitude d’« enluminer » ses lectures de multiples manières. J’ai découvert ainsi de nombreuses oeuvres par son intermédiaire. Je voyais les passages qu’il avait aimés, ceux qu’il avait sautés, les réflexions que la lecture avait faites fait naître, les moments aussi où il s’était servi du livre comme pense-bête, support pour une idée venue d’ailleurs et qui interférait avec sa lecture....
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1. Avant la lecture : Lisez la jaquette du livre. Vous aurez ainsi quelques informations sur l’auteur et le sujet qui vous aideront à vous préparer à ce que vous allez lire. Lisez l’introduction de l’auteur, s’il y en a une. Regardez s’il y a un glossaire, une carte ou tout autre document apportant des informations nécessaires à la compréhension de l’ouvrage. Trouvez une critique ou un résumé du livre. Cela vous permettra de voir le livre d’un point de vue analytique et thématique. Voyez ensuite quelle signification politique, sociale, historique, etc. les critiques ou autres lecteurs donnent au livre.
Identifiez votre but. Si vous lisez un livre pour le plaisir, pour votre travail, réfléchissez à la raison qui vous a fait choisir ce livre. Qu’est-ce que vous en attendez ?...
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